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职称改革的破与立：健全职称制度体系 拓展职业发展空间
作者： 高文书 中国社会科学院人力资源研究中心
摘要：此前，工程、经济、会计、中专教师等11个职业，都没有设置正高级职称，在一定程度上限制了个人职业发展空间。此次改革，明确“目前未设置正高级职称的职业序列均设置到正高级”，让“小学老师”成为“小学教授”变成可能。
关键字： 职业发展空间 职称改革 制度体系 高级职称 中专教师 设置 小学
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